- El profesor como trabajador. Concibe a la escuela como un sistema jerárquico, del cual es el director quien decide qué, cuándo y cómo debe enseñar el profesor. Así las tareas de concepción y clasificación están separadas de la ejecución.
- El profesor como artesano. Se atribuye una mayor responsabilidad al docente para seleccionar y aplicar las estrategias de enseñanza. En los programas formativos se prioriza la adquisición de los “trucos del oficio” .
- El profesor como artista. Se enfatiza la creatividad personal y se permite el desarrollo de un mayor grado de autonomía docente. La adquisición de cultura general y profesional está condicionada y tamizada por la institución, la personalidad y el dinamismo individual.
- El profesor como profesional. El trabajo profesional, por naturaleza, no es propenso a la mecanización. El docente está comprometido con la autorreflexión y el análisis de las necesidades del alumnado y asume importantes cuotas de responsabilidad en las decisiones curriculares que se comparten.
Estas funciones las
cumplen todos los profesores, independiente del nivel en que se
realice su labor educativa:
- Asesoría personal. El profesor ocupa un lugar privilegiado en la relación que establece con sus alumnos, ya que es visto como una autoridad, ajena al grupo familiar, investida de sabiduría y poder constantemente es requerido por sus alumnos para plantearle una problemática diferente de los contenidos académicos, una problemática asociada a dificultades de orden familiar o personal. Estos problemas impactan en el bajo rendimiento escolar y en el desarrollo integral del alumno.
- Asesoría académica. El profesor es el responsable de la conducción del proceso de aprendizaje del alumno, y este, apoyado en esa responsabilidad, busca la asesoría del profesor constantemente, de tal modo que además de las horas de clase que recibe del maestro, el alumno busca espacios en los que se pueda relacionar de manera más directa con el maestro y sus enseñanzas.
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